“背Ю多少居委会的性质和意义的知识,β都不如真正走进居委会去了解它。”5月22日,北京市陈经纶中学的高中生们在学校副校长、政治■特级教师王苹的带领下,走进芳草地社区,与工作人员讨论老旧小区环境改§善的相关问题。


从事一线教学32年,王苹愈发感到,要将思政“小课堂”与社会“大课堂”结合,让学生们有话能说、有话可说、有话会说。现在,这种教学方式θ已经在∷陈经纶中学广⿵泛推行,学生除了走进社区,还可以走々进企业,走进博物馆,体验课堂教学无法给予的鲜活内容。


思政课应该为学生开一扇窗


“原来社区里没有К我想象中的’居委会大妈’,工作人员都是年轻的大学生。他们也不只负责调解邻里纠纷,还要组织志愿服务、公益活动等。”&陈经纶中学高三学生杨紫萧对〒第一次走进社区印象深刻,她仔细询问了工作人员的薪资待遇、工作内容,还♂与对方合影留念И。对她而言,社区居委会不再只是课本上说的枯燥和抽象的“基层群众自治组织”。


除了让学生认识到政治生活就在™他们身边,王苹д认为,走进社会“大课堂”能够更好地体现思政课的真正意义。“为孩子开一扇窗,教会他们认识社会,了解社会,知道社会需要什么,明白社会是复杂的。”


她还记得,在学生走进社区的过程中,并不*都是一帆风顺的,有的不敢开口提问,有的吃了“闭门羹”,有的和工作人员产生摩擦。王苹说,这就⌒是真实的社会,要在实践中引导学生正确看待遭遇到的负面问题。她告诉学生:“如果别人给了你好的感受,你以后可以试着像他那样去做,如果♂别ф人给你留下了不好的印象,那你可以通过对方更好地审视自己。”


在王苹的带领下Ⅶ,陈经纶中学政治组教师团队不卍断丰富社会“大课堂”的教学素材。学生们先后走进星海钢琴公司、优客工场、外交部、彭博新闻社等单位,近距离与社会精英、行业工匠交流,在体验中调整自己的认知和目标。有位学生在法制晚报社的参观活动结束后写下这样的心·得:“原以为当一名记者很轻松,其实不然。记者不仅需要有专业知识,有对新闻事件的把控能力,还要有良好的身体素质、应变能力以及与ш人沟通的能力,我知道努力的方向了。”


政治老师要不断“变、变、变”


与此同时,校园里思政课的开展形式也越来越多元。在讲到“经济与生活︶︷︸”时,王苹过去主要选取优秀企业做案例分析。今年,她从自己获评“万人计划教学←名师”得到的项▫目经费中拿出10万元,为学生提供天使投资,鼓励他们结合卌所学Ⅲ知识创办۩๑公司。5月17日,陈经纶创客中心产品发布会举办℃,学生公司所生产的干花、抱枕、明信片等商品几乎被抢购一空。


高一(2)班的李骏琪是BMC♠(主打“经纶”文化)公司的CEO,从前期的市场调研,到处理公司的各项事务都需要她自己摸索。在生产校园文化明信片时,她选择与一家小公司合作,结果明信片制作≠出来效果很差,前期投入的成本都打┐了水漂。


王苹说:“在此过程中,学生们会自然而然地″理解,质量是企业的生命线,书本上抽象的概念结论变成了实实在在的体验。”目前,陈经纶中学政治学科已经拥有两个社团、六家学生公司。


而在平时的☺☻思政“小课堂”上,王苹同样注重结合实际,不仅引入时事热点,还将自‖∠身经历作为素材。讲到人大代表如何履职时≦,她给学生展示了自℡己当人大代表时提出的真实建议;讲到人生价值的实现条件时,她从υ自己的百天纪念照一路谈到读书从教的成长历程,给学生留下了深刻的印象。


杨紫萧说:“王苹老师改变了我对政治课的〇印象,激发了我对社会℉科学的兴趣。本来我想考语言专业,现在想学经济学。”


今年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政课是落实立德树人根本√任务的┎关键课程。作为北京市参与此次座谈会的唯一中学教师代表,王苹深感责任重大。她说:“要想上好思政课,政治老师需要不断‘变$、变、变’,跟上快☆速发展的时代与社会,不断满足学生的新需求。”


新京报记者 冯○倓秋 编辑 潘灿 校对&nbsのp;吴兴发


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